Rodolphe Robin, responsável pelo Mestrado em Línguas Estrangeiras Aplicadas, curso “América Latina e Península Ibérica” - ALPI, da Universidade de Rennes 2, forma há vários anos estudantes na gestão de negócios internacionais. Sua trajetória, marcada por inúmeras experiências ao redor do mundo, principalmente na América Latina, lhe confere conhecimentos que hoje compartilha com nossos alunos de mestrado, e com paixão. Os seus estudos universitários já procuravam dar uma resposta sobre como fortalecer os laços entre as empresas francesas e o mercado latino-americano, convencidos de que esta região representava, e ainda representa, oportunidades estratégicas para ambas as regiões.
O ALPI Master é um curso de formação que forma futuros especialistas em comércio internacional, com especialização na América Latina e Península Ibérica. Graças a uma variedade de cursos imersivos, parcerias universitárias internacionais, parcerias com empresas e organizações internacionais e atenção especial dada à interculturalidade, a ALPI se destaca no cenário francês de Mestrado em Negócios Internacionais. É um trampolim após a graduação, para estudantes que desejam se especializar em intercâmbios econômicos e políticos transatlânticos. Graças ao empenho do Sr. Robin e de toda a equipa docente, o ALPI Master contribui para a integração profissional dos alunos, mas também para o desenvolvimento de relações duradouras entre a Europa e a América Latina, objectivo central desta formação.
Este artigo assumirá a forma de uma entrevista para conhecer melhor o percurso inspirador e as perspectivas de Rodolphe Robin, mas também para saber mais sobre o Mestre ALPI.
Viagem e inspiração
1) Sr. Robin, o que o motivou a se envolver na área do ensino superior, em particular num programa como o ALPI Master?
“É a combinação de vários factores: a vontade de contribuir para o desenvolvimento económico das empresas francesas a nível internacional; um grande interesse pelas três línguas do continente americano (espanhol, português e inglês); e a influência de três professores, todos especialistas em América Latina, que tive em aula e que me permitiram compreender as questões desta região.”
2) Que experiências pessoais ou profissionais mais moldaram a sua abordagem ao ensino e gestão deste Mestrado?
“No que diz respeito à minha abordagem de ensino, ou seja, aos métodos de ensino, fui fortemente inspirado pelos métodos da Universidade de Porto Rico, onde tive a oportunidade de estudar. Esta é uma abordagem de ensino inspirada nas universidades dos Estados Unidos, mas adaptada à realidade latino-americana. O ensino de línguas estrangeiras, o trabalho pessoal dos alunos, a relação da universidade com o mundo socioeconómico são abordados pela UPR de uma forma muito relevante que aliás me inspirou muito.
Também estudei na Universidade Gama Filho no Rio de Janeiro e depois trabalhei em empresas em Bouaké (Costa do Marfim), Santo Domingo (República Dominicana), San Juan (Porto Rico), Quito (Equador), em San Diego (CA, Estados Unidos). Estados). Realizei pesquisas de campo em Brasília, São Paulo, Curitiba e Porto Alegre no Brasil, em Montevidéu, em Buenos Aires, em Bruxelas. Todas estas experiências orientam fortemente a minha visão das relações UE/ALC, a minha abordagem ao ensino e à gestão do Mestrado.”
3) Houve algum evento significativo em sua carreira que influenciou suas escolhas profissionais?
“Sim, a 18ª Cúpula do Grupo do Rio. Foi realizado em novembro de 2004 no hotel Sofitel Rio de Janeiro onde trabalhei. Como parte desta missão, encontrei-me com alguns chefes de estado latino-americanos que dedicaram algum tempo para discutir comigo as questões que a América Latina enfrenta. Ao mesmo tempo, descobri os desafios que as empresas francesas enfrentam na América Latina, graças à minha missão no Sofitel no Rio de Janeiro. Em seguida, empreendi uma pesquisa de doutorado, em vez de continuar no setor privado, como meus estudos de mestrado me prepararam.”
Encontro com o Presidente do Brasil, Sr. Luiz Inácio Lula da Silva, sua esposa,
Sra. Marisa Letícia Lula da Silva, e o chef do Sofitel, Sr. Roland Villard.
- 2004 -
4) Se desejar, você poderia nos descrever sua formação antes de assumir as rédeas do Mestre? Você poderia nos contar sobre sua trajetória de estudos, sua tese ou até mesmo seu doutorado?
- Técnicas de marketing DUT
- Licença LEA em Negócios Internacionais
- Mestrado 2 em Gestão
- Doutorado LEA, em Estudos Latino-Americanos
“Este é um curso universitário dedicado aos assuntos internacionais, ao funcionamento das empresas e às experiências profissionais no estrangeiro. Muito logicamente, com o meu orientador de tese, interessámo-nos por um tema que tivesse em conta estes três aspectos: “Génese do projecto de acordo de associação inter-regional sui generis entre o Mercosud e a União Europeia: 1999 – 2011”. O projeto ainda está em negociação até hoje e continuo acompanhando esse processo.”
Visão e ambições para o Mestre
1) Qual é a sua visão de longo prazo para o ALPI Master? Há algum projeto ou área de desenvolvimento que você gostaria de explorar?
“Antes de mais nada é preciso esclarecer que o Master é uma grande equipe. No Departamento LEA da Universidade de Rennes, temos 2, 5 cursos de mestrado, incluindo ALPI, e toda uma equipa docente trabalha na existência da nossa formação propondo projetos, caminhos a explorar, a curto e médio prazo. O ALPI, como a maioria, é um programa de mestrado em constante evolução. Para citar alguns projetos que seriam interessantes de explorar, no longo prazo, destaco:
- Alternação
- Bi-licenciatura com outros Mestrados em Negócios Internacionais no estrangeiro.
- A abertura para o sul dos Estados Unidos
- A extensão das nossas relações com as empresas, “business France”
- O desenvolvimento de contratos de investigação e doutoramento CIFRE - Criação de negócios"
2)Você identificou algum desafio específico enfrentado pelo Mestre antes e no momento de sua chegada?
“Antes de 2010, era possível estudar comércio internacional e América Latina na Universidade Rennes 2, na LEA, no nível de bacharelado, mas não no nível de mestrado. O primeiro desafio foi oferecer continuidade de estudos a determinados alunos de graduação. Este projeto foi liderado pela Sra. Janie Larroquette, professora de estudos latino-americanos, agora aposentada, e que foi diretora do ALPI Masters de 2010 a 2012.
O outro desafio que a Sra. Larroquette teve que enfrentar é a dimensão internacional do mestrado e o 10º semestre obrigatório em uma universidade parceira. Este desafio permanece até hoje. Devemos convencer os parceiros da existência de uma parceria específica com a nossa formação para garantir vagas aos alunos, renovar constantemente o número de parcerias de acordo com o número de alunos e ter soluções emergenciais para superar qualquer dificuldade: pandémica, climática, social, etc. Os desafios foram e continuam a ser numerosos. Mas é isso que constitui o interesse da missão.”
3) Se você tivesse que escolher uma mudança significativa para fazer no programa hoje, qual seria?
“Trata-se da introdução do trabalho-estudo, a par do estágio, como uma opção possível para os alunos M2. Trabalho-estudo é um sistema proposto pelo Estado, para promover a integração profissional dos estudantes, em articulação com organizações formadoras. Muitas empresas estão jogando o jogo e substituíram seus estagiários por estudantes que estudam para trabalhar. Para que este sistema seja apoiado pelo Estado e pelas empresas, nos próximos anos, teremos que nos posicionar sobre esta questão na próxima atualização do modelo educativo."
Pedagogia e gestão
1) Quais são os valores fundamentais que deseja transmitir aos alunos do Mestrado ALPI?
"Os alunos de pós-graduação do ALPI Master são os futuros atores na relação Europa – América Latina e Caribe. É importante garantir a formação dos futuros actores que trabalharão para a sustentabilidade da relação entre as duas regiões, do ponto de vista económico e diplomático. Mas também do ponto de vista social e ambiental. Nunca tivemos más relações entre a América Latina e as Caraíbas, por um lado, e a União Europeia, por outro. O desafio é garantir que isso continue. Isto implica, de facto, poder contar com atores, estudantes, que têm um interesse particular por determinados valores como o respeito, a diferença, a compreensão.
Prestamos especial atenção a estes valores fundamentais quando os candidatos M1 ALPI apresentam os seus projetos profissionais. Esses valores são buscados e depois desenvolvidos em cursos de línguas estrangeiras e em determinados cursos específicos."
2) Como você vê seu papel junto aos alunos? Mais como um guia, um intermediário, um mentor?
“Além dos cursos que ministro, meu papel junto aos alunos é o de intermediário. Um intermediário entre estudantes e empresas que procuram competências específicas para desenvolver as suas atividades através do Atlântico; intermediário entre os alunos e as diferentes entidades da Universidade Rennes 2 que desempenham um papel no funcionamento da formação: equipa docente, Unidade de Investigação, DRI, SUIO-IP, Dpt. LEA, UFR Idiomas, DEVU, etc.”
3) Qual você acha que é a habilidade mais importante que os alunos precisam aprender antes de entrar no mercado de trabalho?
“Certamente são necessários vários. A competição é alta e ainda mais difícil para os recém-formados. O Mestrado ensina diversas competências e estas correspondem à ficha RNCP34101 do Diretório Nacional de Certificações Profissionais.
Mas entre estas há competências que permitem marcar a diferença de imediato nos processos de recrutamento: multilinguismo, compreensão da área estudada, tomada de iniciativa, mobilidade geográfica, etc. Estas competências são ensinadas em cursos de línguas, geopolítica, estratégia e gestão de projetos e a mobilidade é desenvolvida através de estágios e do semestre no estrangeiro. Ser capaz de se comunicar com países estrangeiros e entender o que ali está acontecendo é uma habilidade muito procurada pelas empresas. ”
4) Que conselho você daria aos futuros alunos que desejam ingressar no ALPI Master?
“Recomendo ir descobrir a área ALPI, numa licenciatura, no âmbito de um estágio, de um intercâmbio, de um ano sabático ou de qualquer outro projeto. Por um lado, isto aumenta as suas hipóteses de seleção e, por outro lado, permite-lhe saber se pretende especializar-se durante dois anos nesta região geográfica.”
Perspectivas sobre a América Latina e a Península Ibérica
1) Que aspecto da América Latina e da Península Ibérica o entusiasma particularmente? Um aspecto cultural, econômico, político?
"É difícil dissociar estas três dimensões, pois estão interligadas e formam um todo. Para responder à sua pergunta, diria simplesmente que utilizo ferramentas académicas para encontrar respostas a questões políticas e económicas, ao mesmo tempo que adopto uma abordagem pessoal e não normatizada para encontrar respostas no campo cultural. Os métodos diferem, mas o meu interesse pela América Latina é multidisciplinar. Nesse sentido, é fruto da minha formação universitária (LEA) que também foi."
2) Você tem um projeto, um autor ou um lugar na América Latina ou na Espanha que te marcou particularmente?
Um projeto: “O último projeto costuma ser o mais emocionante. Desde este verão de 2024, colaboramos com a CCI francesa de Quito, no Equador, no âmbito de um projeto de parceria. O projeto envolve cerca de dez alunos e o objetivo é apresentar os produtores equatorianos de cacau ao mercado francês de chocolate.”
Um autor: “Eduardo LALO é um autor porto-riquenho que ganhou o prêmio Rómulo GALLEGOS com um romance que denuncia a invisibilidade de Porto Rico no cenário internacional. É também um colega da UPR com quem desenvolvemos vários projetos para tornar este território das Grandes Antilhas mais visível na Bretanha. Desde 2012, 23 alunos de mestrado ALPI estudaram na UPR, 2 estão saindo no próximo semestre, cerca de vinte estão estudando no nível de licença LEA desde 2012.
É claro que também recebemos estudantes da UPR como parte da reciprocidade do acordo e alguns dos nossos estudantes vivem agora em Porto Rico. Esta colaboração contribui para aumentar a visibilidade de Porto Rico em França, para o desenvolvimento das relações económicas entre nós e o papel de Eduardo LALO nesta grande empresa é inegável. Outros ainda hoje contribuem para este empreendimento: Gustavo Padrón e Carlos Laboy
Javier...”
Um lugar: “Finalmente, um lugar que me terá “marcado”? É difícil! Citarei dois: Rio de Janeiro e São Paulo, pelo seu caráter grandioso, pelo seu dinamismo e pela sua modernidade que não encontramos da mesma forma nas demais capitais do continente."
3) Você poderia nos contar como criou e mantém relacionamentos com universidades parceiras?
“Devemos de facto garantir que os acordos criados existem, ou seja, que permitem realmente o intercâmbio de estudantes, investigadores, professores, pessoal administrativo. Devemos garantir que eles sejam renovados quando expirarem. Num Mestrado como o nosso, internacional, com semestre obrigatório no estrangeiro para todos os alunos, dependemos muito destes acordos e do seu bom funcionamento. Cada acordo de parceria com uma universidade estrangeira tem um coordenador institucional na Universidade Rennes 2 com quem posso contactar regularmente para verificar se a escolha dos alunos não é posta em causa. Se for, uma solução deve ser encontrada. Felizmente, não estou sozinho em cuidar da coordenação institucional de todos os acordos que são propostos no ALPI Master.
No que diz respeito à criação de novos acordos de parceria, esta é na maioria das vezes o resultado de um projeto de investigação conjunto entre investigadores de duas universidades. Foi o caso da UPR e da UFRJ criadas em 2012 e 2014. O mesmo aconteceu com as demais parcerias das quais assumi a coordenação após a aposentadoria dos meus colegas latino-americanistas. E é o que acontece atualmente no novo acordo que estamos a negociar com a Universidade de Vigo.”
Visualizações pessoais
1) Por fim, o que mais te entusiasma no seu trabalho como chefe do ALPI Master?
“O facto de ser, para os estudantes, a fase entre a Licença e o primeiro emprego; o facto de dar a conhecer regiões cujo funcionamento na Europa é desconhecido e; contribuir para o desenvolvimento económico de França, formando estudantes nas competências que as empresas necessitam.”
2) E há pessoa(s) que te inspirou em sua trajetória profissional, seja acadêmica ou pessoalmente?
“Sim, vários. Essas pessoas existem em todas as trajetórias profissionais e em todas as trajetórias de vida, em geral. Eles são essenciais. Sem os seus conselhos, sem o seu apoio, sem a sua partilha de conhecimentos, não poderíamos aplicar nada, desenvolver nada ou transmitir nada. No meu caso, existem muitas dessas pessoas.
Quanto ao caso particular do ALPI Master, são muitas as pessoas que têm sido fonte de inspiração para que a formação seja o que é hoje. Muitos deles até trabalham ou já trabalharam para o Mestre trabalhar, sem que seu nome apareça no histórico de formação.”
Je tiens à exprimer toute ma gratitude à Mr. Rodolphe Robin pour le temps précieux qu’il a consacré à répondre à mes questions avec une précision et une générosité remarquables. À travers ses réponses, il a partagé bien plus que son parcours et ses projets pour le Master ALPI : il nous a offert un aperçu de sa passion pour l’enseignement et pour les échanges entre l’Europe et l’Amérique latine. Merci, Mr. Robin, pour ce partage inspirant qui enrichit notre compréhension du rôle et des ambitions de cette formation unique.
Article écrit par Lilou Le Bihan.
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